子どもの絵画教室は「作品の出来」だけでなく、描き始めるまでの声かけにも注目アトリエ・クルミドリ

子どもの絵画教室を選ぶとき、教室の作品写真に目が向きがちです。ただ、絵が苦手な子にとっては、上手な作品より、まず描き始められるかが大切です。白い紙を前に手が止まってしまう子もいます。

アトリエ・クルミドリは、年長から小学6年生が通う絵画と造形の教室です。注目したいのは、描く前の話から始めることと、作品ごとに本人の言葉を記録して保護者に渡すことです。

教室の主宰への取材と、レッスンの見学、代表の生徒の作品メモから、アトリエ・クルミドリを薦めたい理由を紹介します。

こんな人におすすめ：「何を描けばいいか分からない」と手が止まりがちな子の保護者。

取材で確かめた、アトリエ・クルミドリの3つのおすすめポイント

お子さんの学年と希望の曜日を送れば、体験を予約できます。

代表の生徒：「何を描けばいいか分からない」からの半年

小学2年生の生徒の半年を紹介します。本人と保護者の了承を得て、名前と顔が分からない形で載せています。

学年	小学2年生（入会時）
通い方	土曜の造形クラス・月3回
期間	入会から6か月（この生徒の記録）

きっかけ：図工の時間に、手が止まってしまう

保護者が相談に来たのは、学校の図工で手が止まると聞いたからでした。本人は「何を描けばいいか分からない」と話していたそうです。保護者の希望は、絵が上手になることより、図工の時間を嫌がらないことでした。

体験：描かずに、粘土で電車を作る

体験の日、主宰は好きなものを聞きました。答えは電車です。紙を前にすると表情が固くなったため、粘土を勧めると、すぐに手が動き始めました。40分ほどで、窓のある電車ができあがりました。

提案：どのクラスから始めるか、3つの案

案	内容
A	絵画クラスに週1回。絵を描く時間が多い
B	造形クラスから始め、慣れたら絵も取り入れる
C	月2回の通い方で、様子を見る

主宰は、Aだと最初のうちは描けない時間が長くなるかもしれないと伝えました。Cは費用を抑えられますが、間が空くと慣れるまで時間がかかることも添えています。

判断：造形クラスから始めるBを選ぶ

保護者と本人は、Bを選びました。最初の2か月は、粘土と工作が中心です。3か月目から、作った電車を絵に描く課題を取り入れました。

「描けない子は、描きたいものがないわけではありません。紙と鉛筆だと、最初の一歩が大きすぎるんです」

教室の主宰

半年後：作品メモに残った変化

作品メモを順に読むと、本人の言葉が少しずつ増えています。1か月目は「電車」の一言でした。5か月目には「夜の駅で、窓の明かりを黄色にした」と書かれています。自分で色を選んだ理由を話せるようになったことが分かります。

保護者からは、家でも電車の絵を描くようになったと聞きました。この言葉は、保護者に掲載の了承を得ています。半年の変化は、この生徒の記録です。

アトリエ・クルミドリが大切にしていること

上手さより、描きたいものがあるか

「上手に描けたかより、何を描きたかったかを聞きます。そこが言えると、次の作品で自分から工夫し始めます」

教室の主宰

手を出しすぎない

子どもの作品に、主宰が手を加えることはありません。困っている子には、道具の使い方を見せるか、質問で考えるきっかけを渡すようにしているそうです。

家で話せるように、言葉を残す

「作品を持って帰っても、何を作ったのか家で聞かれて困る子がいます。メモがあると、保護者の方から話しかけるきっかけになります」

教室の主宰

作品メモには、本人の言葉のほかに、主宰が見た工夫を1行だけ書き添えています。評価や点数は付けていません。

合わないときは、そう伝える

「受験の実技対策のように、決まった課題を短い期間で仕上げたいなら、専門の教室の方が合います。そのときは、そうお話ししています」

教室の主宰

ほかの生徒とは、どう進めている？

代表の生徒のほかにも、一人ひとりに合わせて次のように進めています。生徒が分からないよう、内容を短くしています。

相談	提案・設定
年長・初めての習い事	最初の数回は、保護者に教室の入口までいてもらう。慣れてから送り迎えだけに
小学5年・漫画を描きたい	好きな漫画の1コマを写すことから始め、自分のキャラクターへ進む
小学3年・色を塗るのが苦手	絵の具の前に、色紙をちぎって貼る課題で、色の組み合わせを試す
小学6年・作品展で大きな作品	2か月の計画を本人と立て、毎回どこまで進めるかを決める

進め方は、体験の日の様子と、作品メモに残った本人の言葉をもとに決めています。決めたあとも、続けにくそうなら変えます。

目的や通い方に合わせて、別の方法も提案

相談	提案した方法
美術系の学校の実技試験の対策	専門の予備校を検討するよう案内
親子で一緒に作りたい	月1回の親子ワークショップを案内
平日の送り迎えが難しい	土曜のクラスを案内。空きがなければ待ちの登録

主宰に聞く：教室を開いたきっかけと、これから

アトリエ・クルミドリの主宰に、教室を開いたきっかけと、これから力を入れたいことを伺いました。

教室を開いたきっかけ

「美術の予備校で講師をしていたころ、上手に描ける子でも「何を描きたいか」を聞かれる機会は少ないと感じていました。小さいうちから、描きたいものを自分で見つける時間をつくりたくて、この教室を開きました。」

教室の主宰

続ける中で変えたこと

「開いたばかりのころは、課題を先に決めていました。ところが手が止まる子が多くて、描く前に話を聞く今の進め方に変えました。うまくいかなかった経験が、今の教室の形になっています。」

教室の主宰

保護者の方へ

「絵が得意かどうかは、気にしなくて大丈夫です。体験の日は、描かずに話して終わっても構いません。お子さんの様子を見ながら、合いそうかどうかを一緒に考えましょう。」

教室の主宰

これから力を入れたいこと

「年に一度の作品展を、作品と作品メモを並べて見てもらう形にしたいと考えています。描いた子の言葉ごと、作品を見てもらえる場にしたいです。」

教室の主宰

サンプルでは氏名を載せていません。実際の記事では、氏名・肩書き・顔写真を載せるかどうかを、ご本人の希望に合わせて決めます。

費用・時間・決まりごと

以下の金額・決まりはサンプルです。実際の掲載では、料金表と規約で確かめた内容を載せます。

対象	年長から小学6年生
体験	1回1,000円。材料費を含む。予約制
入会金	5,000円
月謝	月3回で7,500円（1回60分）
材料費	月1,000円。大きな作品は別に相談
作品展	年1回。参加は任意で、参加費2,000円
振替	同じ月のうちに1回まで。空きのあるクラスへ
休会・退会	休会は月500円で最長3か月。退会は前月の15日までに連絡
安全	小麦を使う粘土は使わない。アレルギーは入会時に確認

月謝のほかに、材料費が毎月かかります。作品展に参加する場合は、その年に参加費がかかります。

体験から入会までの流れ

1. 学年と希望の曜日を送り、体験を予約する
2. 体験の日は、話をしてから作り、最後に保護者と相談する
3. クラスと通い方を決めて入会する
4. 月1回、作品と作品メモを受け取る
5. 年2回、保護者との面談で進め方を見直す

相談するときに送る内容

お子さんの様子が分かると、体験の準備がしやすくなります。分からない項目は「未定」で送れます。

体験を予約したいです。

お子さんの学年：
希望の曜日・時間：
好きなもの・最近夢中なこと：
絵や工作について気になること：
アレルギー：なし／あり（内容）
保護者の連絡先：

この記事の取材と確認

取材	教室の主宰に対面で60分。土曜のレッスンを見学
確認した資料	料金表と規約、体験の進め方の資料、クラス編成表、代表の生徒の作品メモ
写真	教室と作品を撮影。子どもの顔は写していない
掲載の了承	作品と作品メモ、保護者の言葉は、本人と保護者の了承を得た範囲

サンプル記事のため、取材・資料・了承はすべて架空です。実際の記事では、ここに実施した内容を記載します。